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Experto en Educación Especial y Discapacidad en Enfermería Escolar

725 horas
29 créditos ECTS
1152,00€
10%1280,00€
Fecha inicio
02/05/2022
Fecha fin
02/11/2022
Perfil del alumno
Titulado Universitario en Enfermería
Modalidad Online

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Presentación

La formación de educación especial escolar dentro del centro educativo garantiza, por una parte, una asistencia sanitaria profesional e inmediata, facilitando la integración de alumnos con enfermedades crónicas, trastornos mentales y/o discapacidades, atendiendo de forma precoz los accidentes acaecidos en el recinto y trasladando seguridad y tranquilidad a la comunidad escolar. 

Por otro lado, el curso de educación especial te ofrecerá unos conocimientos amplios y de calidad para conocer, entender y aplicar las habilidades adquiridas ayudando a pacientes que sufren este tipo de patologías, y eso significa una apuesta por el progreso de la Educación para la Salud, asegurando la impartición continuada de esta materia durante todo el curso escolar a todos los niveles: alumnos, profesionales del centro educativo y padres, siempre atendiendo a las necesidades específicas de cada centro educativo y abriendo así un gran abanico de posibilidades en la dimensión de la salud escolar como motor de la promoción y fomento en la adquisición de estilos de vida saludables para los escolares.

Son muchos los niños y niñas en nuestro país que sufren algún tipo de patología o que presentan alguna discapacidad que requiere de cuidados específicos en la escuela, que deben ser integrados y atendidos en sus necesidades de salud con todas las garantías para asegurar su derecho a la igualdad.  La parálisis cerebral y las encefalopatías son los trastornos más prevalentes entre los alumnos en edad escolar en los Centros de Educación Especial y ellos nos necesitan.

“Según datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, un 2,5% de los niños en edad escolar presentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave.”

Más de 200.000 menores en España necesitan una ayuda extra en su día a día por parte de la comunidad educativa, pero también de la sanitaria, gracias a las enfermeras escolares. En los centros de educación especial cuentan con enfermeras escolares para que estos alumnos puedan desarrollar su aprendizaje sin descuidar su salud.

El objetivo final de este curso online de educación especial y discapacidad es que la enfermera disponga de herramientas para desempeñar sus funciones de forma adecuada dentro de los Centros de Educación Especial, no solo a nivel asistencial sino también en todas las demás esferas que conforman esta compleja y enriquecedora faceta de nuestra profesión.

Este Título Propio de Experto en Educación Especial y Discapacidad en Enfermería Escolar está expedido por la Universidad Pontificia de Salamanca y cuenta con un total de 29 créditos ECTS.

Podrás encontrar una amplia oferta de títulos relacionados en nuestro catálogo de cursos de experto en enfermería certificados.


Determinar el perfil profesional de la Enfermería Escolar en España y en el extranjero, explicar el funcionamiento y organización de un centro escolar, así como identificar las diferentes funciones de la Enfermería Escolar en el centro educativo. Además analizarás las relaciones de la Enfermería Escolar con el resto de los profesionales del equipo y de la comunidad educativa y sabrás explicar los diferentes recursos disponibles para desarrollar el trabajo de Enfermería Escolar.

Identificarás las necesidades específicas de cada centro escolar y sabrás elaborar programas para fomentar la adquisición de hábitos saludables en la población escolar. Es decir, adquirir las habilidades básicas y la capacitación técnica suficiente de enfermería para  saber intervenir en el momento preciso teniendo un criterio propio de actuación.

Objetivos específicos

MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ENFERMERÍA ESCOLAR EN ESPAÑA

Explicar el funcionamiento del Sistema Educativo Español y Salud Escolar.

Definir la estructura organizativa del centro educativo.

Describir los problemas de salud más frecuentes en la edad escolar.

Explicar la prevalencia de accidentes en la escuela.

Describir la importancia de los hábitos alimentarios en la infancia.

Definir las competencias territoriales en materia de Salud Escolar.

MÓDULO 2. PERFIL PROFESIONAL DE LA ENFERMERA ESCOLAR. ENFERMERÍA ESCOLAR EN ESPAÑA Y EL EXTRANJERO

  • Describir el perfil profesional de la enfermera escolar.
  • Definir el concepto de Enfermería Escolar.
  • Explicar las funciones y tareas de la enfermera escolar.
  • Describir el rol de la Enfermería Escolar en el extranjero.
  • Explicar las funciones y el desarrollo de la Enfermería Escolar en España.
  • Identificar las diferentes asociaciones españolas de Enfermería Escolar.

MÓDULO 3. FUNCIÓN ASISTENCIAL DE LA ENFERMERA ESCOLAR

  • Describir las competencias asistenciales de la enfermera escolar.
  • Explicar el rol de la Enfermera Escolar en la atención a usuarios pediátricos.
  • Explicar el abordaje y manejo de las enfermedades infectocontagiosas más frecuentes en la edad escolar.
  • Describir el proceso de exploración física en el escolar.
  • Definir el proceso de detección precoz de alteraciones de la salud.
  • Describir en qué consiste el proceso de vacunación infantil y cuáles son las características propias de cada etapa.
  • Explicar el manejo de la enfermera escolar al alumno con diabetes.
  • Describir el proceso de atención de la enfermera escolar al alumno con riesgo de anafilaxia.
  • Explicar los cuidados a llevar a cabo en el alumno con asma.
  • Describir el proceso de atención al niño con epilepsia, así como a sus compañeros y profesores dentro del centro educativo.
  • Definir e implementar protocolos de actuación ante sospecha de acoso escolar o en el ámbito doméstico.
  • Explicar medidas de atención sanitaria urgente.
  • Definir la técnica de soporte vital básico.
  • Implementar estrategias para cuantificar el dolor y evaluar otros signos de alarma.
  • Implementar estrategias para disminuir la ansiedad del usuario de la consulta de enfermería.

MÓDULO 4. ENFERMERÍA ESCOLAR COMO RECURSO PARA LA INTEGRACIÓN

  • Explicar los principios para la inclusión e integración en la escuela.
  • Definir los trastornos más comunes en un centro específico de educación especial (CEE).
  • Explicar los síndromes y patologías más prevalentes en un CEE.
  • Describir los trastornos mentales más prevalentes en niños y adolescentes.

MÓDULO 5. ENFERMERÍA ESCOLAR EN CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (CEE)

  • Explicar la estructura educativa y criterios de escolarización en los Centros Específicos de Educación Especial (CEE).
  • Establecer las características del equipo multidisciplinar de los CEE.
  • Explicar el proceso de atención a los trastornos y patologías más prevalentes en CEE.

Plan de estudios

MÓDULO 1. Contextualización de la Enfermería Escolar en España (3 ECTS)

  • 1-1- Sistema Educativo Español y Salud Escolar
    • Las enseñanzas y su ordenación.
    • Estructura organizativa del centro educativo.
    • Documentos de planificación de un centro educativo.
    • Referencias a la Salud Escolar dentro de la Ley de Educación y los distintos currículos.
  • 1-2- Problemas de salud en la edad escolar.
    • Prevalencia de accidentes en la escuela.
    • Hábitos alimentarios. Obesidad y sobrepeso.
    • Prevalencia de trastornos de la conducta alimentaria.
    • Consumo de drogas.
    • Infecciones de transmisión sexual, información sobre anticoncepción.
    • Prevalencia del acoso escolar.
    • Prevalencia de accidentes de tráfico en edad escolar.
  • 1-3- Competencias territoriales en materia de Salud Escolar.
    • Consejerías implicadas en la Salud Escolar. Ejemplos de normativas referentes a la salud escolar y atención sanitaria en los centros educativos.
    • Ayuntamientos y competencias propias en creación de Servicios de Salud Escolar.

MÓDULO 2.  Perfil profesional de enfermería escolar. Enfermería escolar en España y el extranjero

  • 2-1- Perfil profesional de la enfermera escolar.
    • Concepto de Enfermería Escolar.
    • Funciones y tareas de la enfermera escolar.
    • Enfermería Escolar en el extranjero.
    • Enfermería Escolar en España.
    • Asociaciones Españolas de Enfermería Escolar.

MÓDULO 3. Función asistencial de la enfermera escolar (11 ECTS)

  • 3-1- Competencias asistenciales de la enfermera escolar.
  • 3-2- Rol de la enfermera escolar en la atención a usuarios pediátricos.
  • 3-3- Enfermedades infectocontagiosas más frecuentes en la edad escolar.
  • 3-4- Exploración física. Detección precoz de alteraciones de la salud.
  • 3-5- Vacunación infantil.
  • 3-6- Atención sanitaria al alumno con diabetes.
  • 3-7- Atención sanitaria al alumno con riesgo de anafilaxia.
  • 3-8- Atención sanitaria al alumno con asma.
  • 3-9- Atención sanitaria al alumno con epilepsia.
  • 3-10- Protocolo de actuación ante sospecha de acoso escolar o en el ámbito doméstico.
  • 3-11- Atención sanitaria urgente.
    • Atención de enfermería en asfixia por cuerpo extraño
    • Atención de enfermería ante cambios bruscos de temperatura.
    • Prevención y atención de la hidrocución.
    • Soporte vital básico.
  • 3-12- Cuantificar el dolor, signos de alarma.
  • 3-13- Estrategias para disminuir la ansiedad del usuario de la consulta de enfermería.

MÓDULO 4.  Enfermería escolar como recurso para la integración (5 ECTS)

  • 4-1- Inclusión e integración en la escuela.
  • 4-2- Trastornos más comunes en un centro específico de educación especial (CEE).
  • 4-3- Síndromes y patologías más prevalentes en un CEE.
  • 4-4- Trastornos mentales más prevalentes en niños y adolescentes.

MÓDULO 5.  Enfermería escolar en centros específicos de educación especial (CEE) (7 ECTS)

  • 5-1- Estructura educativa y criterios de escolarización en los Centros Específicos de Educación Especial (CEE).
  • 5-2- El equipo multidisciplinar de los CEE.
  • 5-3- Atención a los trastornos y patologías más prevalentes en CEE. Cuidados de Enfermería.
  • 5-4- La EpS dirigida a toda la comunidad educativa en un CEE

Metodología

Además, el alumno tendrá acceso a las diversas herramientas que el curso le ofrece:

Para el uso de estas herramientas, el alumno encontrará una pantalla en la que se muestran una serie de herramientas que facilitan la realización de las tareas ligadas al curso online que describimos a continuación:

  • Calendario: el calendario está destinado a que el alumno pueda programar su actividad marcando las fechas que le parezcan relevantes para distribuir el trabajo del curso.
  • Foros: plaza pública donde los alumnos pueden exponer sus dudas o intercambiar ideas con otros participantes
    del curso.
  • Chat: lugar donde el alumno puede intercambiar información en directo con otros alumnos del curso. Como es difícil que dos personas coincidan en el mismo momento, lo mejor es pactar previamente una cita una hora determinada.
  • Bloc de notas: aquí puedes escribir todas aquellas notas que puedan ser útiles para la realización del curso. Estas notas son personales y no son visibles para los demás.
  • Correo interno: por este medio te puedes poner en contacto con los profesores o con otros alumnos.
  • Calificaciones: apartado donde puedes ver tus calificaciones.
  • Informe de Actividades: puedes ver tu actividad en el curso.
  • Encuesta fin de curso: una vez terminado el curso agradecemos que el alumno rellene la encuesta con su opinión sobre el curso para seguir mejorando y ofreciendo un contenido de calidad y actualizado.

Formación online, flexible y de calidad adaptada a cada tipo de alumno

El Experto en Educación Especial y Discapacidad en Enfermería Escolar se realiza a través del aula virtual creada específicamente para ello.

El formato del posgrado online, permite al alumno el poder decidir qué momento es el más adecuado para dedicarse al estudio y estar conectado en el Aula Virtual. No obstante, para asegurar la correcta evolución del alumno a lo largo del curso, el alumno cuenta con el seguimiento y el apoyo en la planificación de estudio de un tutor que le dará atención personalizada cuando lo necesite.

Durante el posgrado, el estudiante deberá resolver las diversas pruebas evaluadorascasos prácticos y simulaciones de situaciones reales. Los casos clínicos están preparados por expertos y sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos, permiten a los estudiantes acercarse de modo simulado a la realidad asistencial. Asimismo, también hay que destacar el sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.

La evaluación del curso se realizará a través de los diversos exámenes parciales sobre cada una de las asignaturas que componen la actividad formativa, así como por la evaluación continua, la participación en las actividades programadas y la realización de las tareas propuestas.

En la formación online el alumno se transforma en el centro del sistema, disponiendo de todos los instrumentos necesarios para gestionar y administrar él mismo su proceso de aprendizaje. En este caso el profesor/tutor se transforma en un instrumento más que puesto a disposición del alumnole acompañara y guía en este proceso, ayudándole y orientándole, como experto a su disposición para llegar al destino propuesto.

El alumno puede participar en los foros del aula donde se realiza intercambios de información y opiniones con el tutor y con otros alumnos. Para un mejor aprovechamiento del estudio, se recomienda la participación activa en estos foros, con el fin de solventar dudas y lagunas de conocimientos.

El alumno dispone de tutorías individuales de apoyo y seguimiento con el tutor encargado de la docencia del posgrado. La relación con el tutor es personalizada y se producirá a través de correo electrónico o a través del aula virtual.

 

Los recursos de los que dispone el alumno serán:

  • Libros físicos que componen el temario completo y que se enviarán al domicilio del alumno.
  • Libros digitales: Los libros referenciados anteriormente estarán también a disposición del alumno dentro del aula virtual del curso para que acceda a los materiales de la manera fácil y cómoda.
  • Vídeo clases: Vídeos que complementan de manera sintéticas las ideas principales de las materias que componen el temario.
  • Guía docente del curso con información relativa a los contenidos temáticos, la metodología de impartición y las pautas de utilización del Aula Virtual.
  • Contenidos de las Unidades Temáticas en formato descargable por parte de los estudiantes.
  • Recursos didácticos complementarios (artículos y otras lecturas recomendadas, bibliografía adicional, enlaces a otros recursos, etc.
  • Informe de calificaciones para el seguimiento y evaluación continua del proceso de aprendizaje por parte del estudiante.
  • Acceso gratuito a Enferteca: Acceso durante la duración del curso a la mayor biblioteca digital de habla hispana, donde podrás acceder a más de 150 libros de enfermería, revistas especializadas, banco de imágenes, 60.000 definiciones técnicas, más de 90.000 documentos de enfermería y 150.000 gráficos e ilustraciones. Además, a través de nuestro buscador inteligente Encuentra, podrás buscar términos científicos para acceder a documentos e imágenes por terminología.
  • Casos prácticos.
  • Test de evaluación continua y final.

La evaluación del experto en enfermería escolar, se realizará a través de los diversos exámenes parciales sobre cada una de las asignaturas que componen la actividad formativa, así como por la evaluación continua, la participación en las actividades programadas y la realización de las tareas propuestas:

  • Una vez revisados los temas de cada unidad, cada alumno puede realizar el examen correspondiente, para lo cual dispone de tres intentos. Sólo se tomará en consideración la nota más alta obtenida en cada unidad.
  • Las preguntas han sido diseñadas para que, trabajando con los contenidos del curso que se facilitan en esta plataforma, el estudiante pueda adquirir los conocimientos necesarios que le permitan alcanzar los objetivos del programa y contestar correctamente las cuestiones.

Seguimiento, apoyo y consultas

  • El alumno tiene disponibilidad de tutorías de apoyo, seguimiento y ayuda con el profesor/a encargada de la docencia de cada una de las unidades del programa, pudiendo llevarse a cabo por correo electrónico o por los foros de cada unidad.
  • Es importante que se consulte con frecuencia el foro de discusión y, si se desea, se participe activamente, enviando propuestas de temas o aportando opiniones a los que se hayan abierto.
  • El chat entre alumnos y profesores también está abierto a la comunicación de dudas, sugerencias y opiniones sobre todos los temas relacionados con el curso.

Evaluación y certificación

  • El curso de experto dura 5 meses
  • Si el alumno excede el plazo total sin superar las diversas pruebas previstas, se procederá a darle de baja en el mismo.
  • Una vez que los alumnos hayan superado las unidades con éxito, se les entregará por correo ordinario el diploma que acredita la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA).

Acceso

Para acceder al curso se necesitará poseer:

  • Título universitario en Enfermería.
  • Certificación académica personal.
Profesor

Alicia Carmona Moreno

  • Máster en Enfermería Escolar por la Universidad de Barcelona.
  • Máster Universitario en Salud Escolar por la Universidad Católica de Valencia.
  • Trabaja como enfermera escolar desde el año 2007.
  • Cuenta con más de 10 años de experiencia profesional en centros educativos ordinarios y ha representado al colectivo de la Enfermería Escolar en la provincia de Valencia desde el año 2008.
  • Ha participado como docente en diversos cursos de Enfermería Escolar y como tutora de estudiantes de enfermería en prácticas.
  • Formó parte de la Junta Directiva de la Sociedad Científica Española de Enfermería Escolar en su fundación.
  • Actualmente participa de la Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar y desde el año 2013 trabaja como enfermera escolar del Complejo Educativo Mas Camarena de Valencia, un colegio ordinario que escolariza a más de 2.400 alumnos, desde casa cuna hasta ciclos formativos.
Profesor

Silvia Gandía López

  • Grado de Enfermería por la Universidad de Valencia.
  • Máster de Educación en Salud Escolar por la Universidad Católica de Valencia.
  • Formación específica en Pediatría y prevención y promoción de la Salud en la escuela, así como publicaciones y participación en proyecto europeo y varios congresos relacionados con la Enfermería Escolar.
  • Con más de seis años de experiencia como enfermera escolar en Educación Especial, actualmente lleva a cabo las intervenciones de EpS desde Atención Primaria y colabora con la Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar.
Profesor

Raquel Cabo Sampedro

  • Maestra de Educación Especial y Primaria.
  • Auxiliar de Enfermería con formación en Lenguaje de Signos.
  • Dedicada a la educación desde hace 21 años en centros específicos de Educación Especial y ordinaria como profesora de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.
  • Ha ocupado cargos como tutora de Educación Primaria, responsable del aula de Pedagogía Terapéutica, responsable del programa Compensación Educativa (PAM), profesora de apoyo enseñando español a alumnos extranjeros y miembro del Consejo Escolar.
Profesor

Marcos Díez Martínez

  • Diplomado Universitario en Enfermería.
  • Máster en Investigación en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante.
  • Enfermero y coordinador de estudios clínicos en enfermedades infecciosas del Hospital General Universitario de Alicante.
  • Autor de artículos y comunicaciones científicas nacionales e internacionales en el campo del VIH.
Profesor

Olga Navarro Martínez

  • Doctoranda en Tecnologías de la salud y el Bienestar. Universidad Politécnica de Valencia.
  • Cursando Grado en Pedagogía en UNED.
  • Diplomada en Enfermería por la Universidad de Alicante.
  • Profesora en Universidad Católica de Valencia.
  • Máster Universitario Salud Escolar. Universidad Católica Valencia.
  • Postgrado Innovación y uso creativo de las TIC en educación. Universitat Oberta Catalunya.
Valoraciones de nuestros alumnos/as
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Based on 7 reviews
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hace 7 días
María Sanz

Que los tutores sean personas reconocidas en el sector enfermero fue lo que tuve en cuenta cuando me decidí por los cursos CFC de DAE Formación. Sin duda, una de las mejores decisiones que pude tomar..

hace 3 semanas
Rocío González

Cursos formativos válidos para bolsa de empleo y oposiciones de enfermería. Los recomiendo.

hace 1 mes
Alba Nieto

Muy buen contenido ya que es tal y como me comentaron, además está muy bien explicado, estructurado y está actualizado.

hace 2 meses
Manuel Soriano

Material actualizado y práctico realizado por autores de prestigio que a su vez son tutores de los cursos de DAE Formación. Muy buena experiencia.

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