Curso Oposiciones de Cataluña-1

Presentación

En la formación online del curso preparatorio de oposiciones de enfermería de Cataluña es el alumno quien decide cuándo estudia y cuánto tiempo, transformando la figura del profesor tradicional en la de un tutor que guía a través de un proceso educativo muy efectivo.

Procedimiento:

• Repaso de los principales contenidos relacionados con las materias estudiadas durante la carrera, así como temas relacionados con las tareas que desarrollan normalmente los profesionales de enfermería en los diferentes entornos de cuidados.
• Temario orientado al estudio, que, de manera resumida pero completa, contempla los contenidos necesarios para ser capaz de responder con garantías a la mayoría de las preguntas que se plantean en un examen-oposición.
• El estudio de los temas se completará con test y simulacros de examen de preguntas, extraídas de la mayor base de preguntas del mercado. Más de 15.000 preguntas de enfermería, con la solución y la explicación razonada de dicha solución.
• Semanalmente el tutor ira comunicando el plan de estudio para ese periodo, repartiendo los temas, una vez más, en función de la carga lectiva de los mismos.
• Es fundamental para enfrentarse con éxito a una prueba de examen con preguntas tipo test haber realizado muchos previamente. Por ello, durante el curso se insistirá mucho en la necesidad de realizar este tipo de ejercicio.
• Los alumnos practicarán los siguientes test:
  • Test de 30 preguntas sin límite de tiempo, de los temas estudiados.
  • Test de 50 preguntas sin límite de tiempo con preguntas mezcladas de todos los temas. Un simulacro de examen.
  • Test de 50 preguntas con límite de tiempo, con preguntas de todos los temas para practicar la relación tiempo/respuesta.

Temario

Metodología

El curso DAE de preparación de oposiciones de enfermería de Cataluña será totalmente online, y se realizará a través del Aula Virtual creada específicamente para ello.

Diferencia entre la formación tradicional-presencial y la formación online

En la formación tradicional el profesor es el centro del sistema, dispone de todo el conocimiento sobre la materia y de los instrumentos para trasmitirlo, adoptando el alumno un papel más sumiso, a la expectativa de que sea el profesor quien administre los recursos para su aprendizaje.

En la formación online el alumno se transforma en el centro del sistema, disponiendo de todos los instrumentos necesarios para gestionar y administrar él mismo su proceso de aprendizaje. En este caso el profesor/tutor se trasforma en un instrumento más que, puesto a disposición del alumno, lo acompañará en este proceso, ayudándolo y orientándolo como experto para llegar al destino propuesto.

Tiene la gran ventaja de que es el alumno quien decide el momento para el estudio y administra el tiempo que necesita para ello, rompiendo la barrera del tiempo y del espacio, evitando tenerse que desplazar en busca del curso que se adapte a sus necesidades y permitiendo, por ello, compatibilizar su vida familiar y laborar con sus necesidades de aprendizaje para su desarrollo profesional. Por otro lado, es necesaria para el alumno una disciplina que lo impulse a seguir una planificación adecuada del tiempo y de los recursos docentes.

Esta es la oferta de DAE:

• Los mejores manuales, por sus contenidos, estructuración de estos y presentación.
• La más amplia base online de preguntas tipo test del mercado. Más de 15.000 preguntas clasificadas por materias y con las respuestas razonadas.
• Cientos de preguntas tipo test ordenadas por materias, que permitirán al alumno adquirir destreza en este tipo de pruebas, reforzar sus conocimientos por materias y comprobar de manera inmediata el nivel alcanzado.
• Todas las preguntas de nuestras bases de datos, además de estar clasificadas por materias, tienen las respuestas razonadas.
• Todo el proceso de aprendizaje del alumno estará acompañado de un seguimiento personalizado por parte del tutor, quien conocerá, gracias a la tecnología del Aula Virtual, los tiempos dedicados al estudio y el progreso por materias y realización de simulacros. Se contacta con él siempre que sea necesario para incentivarle en el progreso de sus estudios, así como para responder sus dudas. En definitiva, generando la sensación real y necesaria de que el alumno asiste a un “aula” y forma parte de un grupo de estudio. No dejaremos que se sienta solo frente a una máquina que le proporciona documentos, sino que la máquina se trasforma en una ventana por la que se comunica con los otros compañeros, en grupos de debate, foros por asignaturas con respuesta en 24/48 horas, etc., y el tutor asume el papel (diferente al del profesor tradicional), de guía, dinamizador y apoyo frente a las dudas y necesidades que surgen a lo largo del curso.

Acceso